Definición: El texto científico es aquel que presenta el desarrollo de un contenido de forma sistemática, producto de una investigación, aportando pruebas y resultados.

El adjetivo "científico" significa, justamente, que cualquier texto que pueda ser considerado parte de este género, debe de reunir ciertas características formales, propia de toda ciencia.

Existe una gran variedad de este tipo de texto. Desde los manuales que se utilizan en las escuelas, hasta los complejos escritos de grandes autores como Darwin, todos ellos pueden ser definidos como textos científicos, aunque se trate de obras muy diferentes en el estilo y en la finalidad que persiguen.

Definiciones varias

Texto científico es aquél cuyo contexto contiene de forma confiable todo el proceso que se requiere en una investigación científica. Su objetivo es comunicar el conocimiento y corresponde a la función referencial de la lengua.

Lengua Española 3. Comparán Rizo Juan José

El texto científico es aquel que intenta reproducir la propia realidad mediante palabras.

Gramática gráfica al Juanpedrino modo. Juan Pedro Rodríguez Guzmán

Importancia del texto científico en el ámbito escolar.

Aprender a redactar un texto científico es muy importante en el ámbito escolar. Todo el conocimiento que se adquiere en esa etapa proviene de las ciencias pertenecientes a diversas disciplinas.

Ciencias de la salud, ciencias sociales, matemáticas, ciencias físicas y químicas, entre otras. Siempre el alumno deberá realizar alguna investigación en esas áreas, y probablemente tenga que mostrar los resultados a través de un tipo bastante común de texto científico-académico: la monografía.

Texto científico y textos de divulgación científica

No hay que confundir estos dos términos. Los escritos de divulgación científica, en realidad, se hallan comprendidos ya en la primera definición que se ha explicado. Sin embargo, un texto científico divulgativo tiene una finalidad particular: dar a conocer al público general algún tema propio de la ciencia. En cambio, un texto puramente científico, no siempre puede tener una finalidad divulgativa.

Características del texto científico.

- Escritura formal. El lenguaje empleado es técnico. Esto quiere decir que las palabras y expresiones utilizadas pueden llegar a ser propios de la ciencia de la cual se está escribiendo. Por tanto, es posible que se quiera aprender de antemano dicho lenguaje.

- Orden sistemático. Significa que en el desarrollo de la obra se seguirá un orden coherente. Por ejemplo, si un escrito quiere hablar sobre el problema de la contaminación del aire, podría empezar con una introducción que explique en que consiste dicho fenómeno, para luego ir profundizando en sus causas y en las posibles soluciones.

- Investigación, documentación del contenido desarrollado. El redactor debe fundar su contenido con información veraz y verificable.  

Análisis
Los contenidos de la ciencia suelen organizarse como textos explicativos. No existen textos científico-técnicos característicos, pero sí géneros, como las taxonomías, las demostraciones, etcétera.

Estos textos suelen dividirse en:


Introducción: se presenta el asunto que se estudia, los objetivos, el marco y los principios teóricos.



Desarrollo: se hace la exposición de los fenómenos estudiados y se formula una hipótesis, que se acompaña de pruebas.

Conclusiones: se da cuenta de la validez de la hipótesis y de las consecuencias de ésta.


Desde el punto de vista verbal, la construcción de textos científicos y técnicos tiende a la máxima coherencia lógica. Los rasgos más sobresalientes de la sintaxis son:


Abundancia de la subordinación para expresar relaciones lógicas.

Expresiones impersonales.

Ausencia de elementos expresivos.

Sintagmas nominales complejos y sintagmas verbales simples.




SÍNTESIS

Una síntesis es un escrito donde se integran las ideas principales de un texto. A diferencia del resumen que presenta de modo sucinto todo el contenido, ésta presenta las ideas relevantes, suprimiendo las triviales, redundantes y secundarias.

Síntesis es un método que procede de lo simple a lo compuesto, de los elementos al todo, de la causa a los efectos, del principio a las consecuencias.» La reunión racional de los elementos dispersos de un todo para estudiarlos en su totalidad, es decir, la reconstrucción de todo lo descompuestos por el análisis.

NORMAS APA

El denominado estilo APA es el estándar o norma adoptados por la Asociación Estadounidense de Psicología (American Psychological Association, APA) que los autores utilizan al momento de presentar sus documentos o textos para las revistas publicadas por la entidad. Según la asociación, se desarrolló para ayudar a la comprensión de lectura en las ciencias sociales y del comportamiento, para mayor claridad de la comunicación, y para "expresar las ideas con un mínimo de distracción y un máximo de precisión".

Las normas APA nacen a mediados de el año 1929 con el objetivo de un modelo de presentación internacional de artículos.

Normas A.P.A. para citar información bibliográfica

Debe aparecer: apellido del autor, coma, inicial/es del nombre, punto, fecha entre paréntesis, punto, título subrayado o en letra cursiva, punto, lugar de edición, dos puntos, editorial, punto. Por ejemplo:
Carr, Wilfred y Kemmis, Steve (1988). Teoría crítica de la enseñanza: La investigación-acción en la formación del profesorado. Barcelona: Martínez Roca.


REDACCIÓN DE UN TEXTO CIENTÍFICO

Un reporte técnico estándar se estructura bajo el siguiente formato:

Título y encabezados: El reporte debe tener un título referente al contenido del trabajo. El título debe evitar en lo posible el uso de nombres propios y debe de expresar el objetivo de su trabajo. Por otro lado se incluirá acerca de los autores, sus adscripciones y la fecha de redacción del documento.



Resumen: El resumen se describe, de manera breve y general, el contenido global del reporte. El promedio de longitud para un resumen es de entre 200 y 300 palabras. El resumen debe de informar al lector en forma breve el objetivo, el método usado y el sujeto de la investigación, así como el procedimiento usado y las conclusiones a las que se ha llegado.

Se aconseja la declaración de las palabras claves usadas en el reporte, para facilitar la clasificación y establecer mecanismos de consulta al documento. En lo posible se debe de incluir la definición de las palabras claves.



Introducción: La introducción forma en sí parte del cuerpo del documento. En esta sección se establecen los antecedentes necesarios para el tratamiento del tema (revisión de la bibliografía). Se especifica el problema que motiva el análisis y se describe el objetivo del documento (i.e. dado un problema se pretende establecer una teoría, una metodología de análisis o bien formular una solución particular). Opcionalmente se describe el contenido del documento, describiendo su contenido temático sección por sección.



Marco Teórico: Esta parte del documento se puede estructurar en varias secciones. En ella se presenta el planteamiento formal del problema y de la metodología de análisis. Enseguida se realiza el desarrollo analítico requerido, con el fin de obtener los resultados planteados como objetivo. Para situar la relevancia del trabajo, se incluye un breve análisis bibliográfico sobre el estado del arte, en relación al avance de trabajos similares a nivel local, nacional e internacional. Se debe de tener en consideración que el desarrollo teórico sustenta los conceptos y métodos a ser usados en el desarrollo experimental y no constituye el trabajo propiamente dicho.

Es importante que no o abulte esta parte del documento, explicando todos los detalles, exponga sólo los conceptos que usará más adelante.



Metodología de trabajo o modelo de solución: Esta parte del documento se describe los pasos metodológicos para abordar el problema a resolver, estos pasos deben ser claros y precisos, la metodología aplicada corresponde a la estrategia usada por el investigador para resolver el problema.



Desarrollo del proyecto: En esta parte del documento, la cual también puede contener varias secciones, se describe detalladamente cada uno de los pasos metodológicos seguidos para resolver el problema, se trata de presentar mayor detalle de cada uno de los pasos indicados en la sección anterior. Es importante que al redactar esta(s) sección(es) se presente ejemplos. Se describe los módulos del sistema usado, la estructura del flujo de trabajo, la estructura del flujo de la información, etc. Se describen en detalle de los procedimientos implementados, utilizando ejemplos demostrativos de funcionamiento al tratar casos típicos.

Esta sección es la más importante del reporte, dado que expone los aportes logrados por el investigador, todos los conceptos usados deben ser sustentados en la sección del marco teórico.



Desarrollo experimental: En esta parte del documento, que puede contener varias secciones, se describe los aspectos de implementación, experimentación e implantación realizadas para validar los planteamientos teóricos expuestos. Aquí se describen la configuración del equipo, los sistemas y los lenguajes de programación utilizados durante las etapas de implementación y experimentación.

Se describen las evaluaciones cuantitativas y cualitativas del comportamiento del sistema, en cuanto a tiempo, complejidad y espacio de memoria requeridos. Asimismo se describen ejemplos de los casos favorables y desfavorables para el sistema, haciéndose notar las características que provocan tales casos.



Conclusiones y Recomendaciones: En esta sección se establecen las conclusiones del estudio, sustentados por el trabajo experimental. Se puntualiza las ventajas del análisis, método o sistema descrito; en relación a los referidos en el análisis bibliográfico. Se describe las limitaciones del trabajo y en qué medida dichas restricciones condicionan el desempeño del sistema.



Trabajos Futuros: En esta sección se establecen recomendaciones para el desarrollo de trabajos futuros, en aspectos considerados dentro de las limitaciones del trabajo actual. Los trabajos futuros están encaminados a reducir o eliminar las limitaciones expuestas.



Reconocimientos: Se hace un reconocimiento explícito, en esta sección (no numerada) de los organismos que patrocinaron el estudio; mencionando el formato de la ayuda y en su caso el número de contrato. Se agradece igualmente a las personas que, no siendo autores, participaron en el desarrollo del proyecto o colaboraron en la redacción y corrección del documento (asesores, revisores, secretarias y dibujantes).



Bibliografía: El objetivo de la bibliografía es situar al lector dentro del contexto metodológico y técnico en el cual se realizó el trabajo. Por tal motivo, la bibliografía deberá contener todas las referencias enunciadas en el texto y exclusivamente estas. Deberá evitarse, a menos que el objetivo sea ese, la enumeración exhaustiva de documentos, que convierten al reporte en un compendio enciclopédico. Las referencias deberán relacionarse directamente con el trabajo desarrollado, evitándose las referencias redundantes o inútiles que confunden al lector. Evitará en lo posible colocar como referencias URLs, dado que estos pueden darse de baja.

El momento apropiado para situar las citas (referencias bibliográficas), es durante el análisis bibliográfico del estado del arte. Las citas pueden aparecer en el resto del texto de forma puntual, únicamente para soportar o subrayar una aseveración. Deberán evitarse las citas reiterativas y las citas textuales, las cuales entorpecen la fluidez del discurso.



Anexos Técnicos: Los anexos tienen formato de secciones numeradas alfabéticamente y están constituidos por documentos técnicos complementarios. Deberán incluirse exclusivamente los documentos que ayuden a una comprensión detallada del reporte o que auxilien en el uso del sistema descrito. Los documentos inútiles (listados innecesarios, despliegues irrelevantes, listados de programas, etc.) que solo tienden a engrosar el volumen del documento, deberán evitarse.

Entre los documentos técnicos considerados importantes, podemos anotar:

· El complemento del desarrollo de una prueba matemática.

· Descripción de metodologías complementarias. Por ejemplo, la descripción del álgebra utilizada para resolver un problema particular (la descripción de quaterniones en un tratado de Robótica, los pasos aplicados en un método de resolución).

· Manuales de uso, instalación o programación de un sistema, evitando innecesarias repeticiones de pantallas.

· Formatos especiales requeridos para la descripción o funcionamiento del sistema. Por ejemplo: los formatos de captura de información o los diagramas de Ishikawa.



· Listados de programas, cuando éstos contengan un alto nivel descriptivo. De preferencia deberán incluirse únicamente los programas y rutinas principales.

Estructura básica de un ensayo

De acuerdo con el Term Paper Blog, la estructura de un ensayo es tan importante como la información que contiene. La forma más fácil de darle formato al ensayo es con cinco párrafos básicos. El párrafo introductorio es el primero en el ensayo. Los párrafos del dos al cuatro se centran en los diferentes subtemas del trabajo. El último párrafo o párrafo cinco corresponde a la conclusión. Ten en mente que ensayos a nivel de licenciatura requerirán más párrafos con subtemas o datos de apoyo.

Párrafo introductorio

El párrafo introductorio es el primero en el ensayo. Éste contiene la hipótesis o el propósito principal del ensayo. La hipótesis debe ser algo que puedas sostener y probar a lo largo del ensayo. Puedes empezar con el tema central y tu opinión. Un ejemplo sería "Lance Armstrong es un ganador de siete Tour de France (tema/dato) quien tiene habilidades superiores (tu opinión)". Después tendrás que introducir brevemente de qué tratarán los siguientes tres párrafos. Querrás mencionar sólo los subtemas del cuerpo del ensayo ya que los tratarás a detalle más adelante. La última parte de este párrafo es una oración transitoria que llevará a tu lector del párrafo introductorio al primer párrafo del cuerpo.

Párrafos del cuerpo

Los tres párrafos del cuerpo seguirán el mismo formato general. Tendras que tener el mismo orden de subtemas que pusiste en el párrafo introductorio. Empieza cada párrafo con otra oración transitoria de tal forma que tu ensayo fluya suavemente. Un ejemplo podría ser: ... Lance Armstrong es realmente un atleta magnífico. Una forma en la que Armstrong ha logrado esa grandeza es gracias a sus títulos en el Tour de France... Deberías añadir una oración transitoria al principio y final de cada párrafo. Después de eso, deberías usar datos y bibliografía para respaldar tu hipótesis, asegurándote de citar tus fuentes. Pregúntale a tu maestro o profesor que método de citación le gustaría que utilizaras. Algunas referencias se listan al final de este artículo. Los párrafos tres y cuatro deben seguir la misma estructura.

Párrafo final

El párrafo final es un resumen de lo que escribiste. De acuerdo con The Paper Experts, debería ser un reflejo del párrafo introductorio. Debes reafirmar los temas y la hipótesis. Muchos maestros se refieren al "efecto de embudo al revés" para escribir la conclusión. Comienza con algo específico de tu ensayo y después amplía gradualmente tu tema. Para terminar puedes añadir un comentario o una declaración.

Tipos de párrafos

El párrafo es la unidad de un discurso escrito conformado por varias oraciones que expresan una idea y terminan con un punto y aparte. Las oraciones que lo conforman suelen compartir la misma temática y una de ellas es la que expresa la principal idea.

Existen distintos tipos de párrafos, algunos de ellos son:

Argumentativo: contiene una idea con la que se busca convencer al receptor sobre algo que se niega o afirma.

Conceptual: en estos párrafos se especifica el pensamiento de algún autor o la definición de un término, que será utilizado a lo largo de todo el texto, por lo que resulta imprescindible su comprensión. Estos párrafos, están presentes en textos científicos y técnicos.

Cronológico: en esta clase de párrafo se expresa, en el orden en que sucedieron, una serie de acontecimientos.

De enumeración: este párrafo está compuesto por una serie de características que aluden a un mismo hecho, objeto o sujeto y una frase organizadora que permite comprender qué es lo que se está ordenando.

Descriptivo: en este párrafo se describe, siguiendo un criterio lógico, un objeto, persona o acontecimiento.

Explicativo: estos párrafos son útiles para ampliar o especificar la temática que está siendo tratada.

Expositivo: en estos párrafos se presenta de manera ordenada una determinada información.

Narrativo: en estos se presentan hechos o acciones ocurridas de manera ordenada.

Comparativo: en este párrafo se presentan similitudes y diferencias entre dos o más objetos, sucesos, o cualquier fenómeno.

Causa-efecto: como su nombre indica, se presentan un hecho y aquello que lo ha causado o bien las consecuencias que de este pueden devenir.

Deductivo: en este la idea principal se coloca al principio que, para construirla se parte de una generalización para luego presentar casos específicos.

Inductivo: en oposición al anterior, en estos párrafos la idea principal se coloca al final. En estos se parte de casos específicos para llegar a una generalización que concluye lo que se afirmó.

De conclusión: estos párrafos expresan el cierre de un apartado o un determinado tema.

De cierre: en estos párrafos se redondea la idea general del texto y un resumen de este. Estos pueden incluir motivaciones para que el receptor se una a las ideas planteadas, conclusiones del texto o sugerencias.

    Según el proceso de desarrollo.

Párrafo analítico, sintético y analítico-sintético

Párrafo analizante: Son aquellos cuya idea principal va al inicio del párrafo y las ideas secundarias o complementarias se desarrollan después a modo de ejemplos, argumentos y otros comentarios. Ej.



"El tiempo de la aventura es el tiempo que dura la ficción, la anécdota o la historia propiamente dicha. Constituye el conjunto de hechos relacionados entre sí según un orden temporal; es decir, causal y cronológico. Por esto se le denomina también como tiempo de la historia, porque abarca la sucesión cronológica propia de toda serie de acontecimientos".



Párrafo sintetizante: Presenta la idea principal al final. Son los párrafos que se inician exponiendo ideas particulares que después son resumidas a manera de conclusión. Ej.



"Organizar procesos de aprendizaje, no es una tarea simple, libre de implicaciones y responsabilidades que se puedan asumir o ejercer sin reflexionar o, en el peor de los casos, sin tomar conciencia de sus impactos. Definitivamente, programar el currículo es una función que tiene que asumirse profesionalmente, y hasta con espíritu de compromiso con el país."



Según la estructura. Párrafo por ejemplificación, por contraste, por encuadramiento y por paralelismo.

Párrafo encuadrado



La idea principal va al principio del párrafo y aparece también al final, como un refuerzo o reiterando la idea inicialmente planteada a manera de conclusión. Ej.



"La precisión de los nuevos equipos quirúrgicos ha animado a los neurocirujanos a practicar intervenciones para intentar paliar algunas dolencias neurodegenerativas. Es harto probable que las lesiones neuronales causadas por los infartos cerebrales puedan ser corregidas en los quirófanos. A primeros de año, un equipo de científicos del Instituto Psiquiátrico de Londres logró que unas ratas recuperasen la memoria que habían perdido tras un ataque cardiaco que privó de oxígeno a ciertas áreas de su cerebro. Para reparar el daño, los investigadores inyectaron en sus cerebros una pequeña cantidad de neuronas que fueron extraídas de embriones tempranos de ratón y posteriormente manipuladas genéticamente. Las células inyectadas migraron a la zona dañada y asumieron la función de las que habían muerto asfixiadas. El resultado fue que las ratas recobraron la memoria".



Párrafo paralelo



Son aquellos que todas las ideas del párrafo están al mismo nivel. No podemos hablar de ideas principales y secundarias. Ej.



"El órgano vomeronasal, OVN, llamado también órgano de Jacobson _ fue este cirujano danés quien lo descubrió en los mamíferos en el siglo pasado _, está localizado en la nariz, pero no pertenece al sistema olfativo. Está compuesto por un par de minúsculas fosas, de entre 0,2 y 2 milímetros de diámetro, que se sitúan a ambos lados del tabique óseo y en donde se encontrarían los receptores de feromonas".

Producción del texto 

    Las ideas del esbozo deben ser definidas, desarrolladas y ejemplificadas durante la redacción.

    2. Por confrontación o contraste Estructura de los párrafos

    La idea o tesis del párrafo se muestra con ejemplos. Consiste en comparar objetos o ideas con el propósito de diferenciar o decir sus semejanzas. El párrafo tiene una estructura clara que esta indicada desde su comienzo, con el fin de guiar al lector.

    afirmación 3 elementos información garantía

    • Afirmación: Presenta la idea principal del párrafo.a) • Información: contiene los datos de apoyo a la afirmación.b) • Garantía: para preguntar si es un error.c) Primero afirmación y luego información; Ángel esta nervioso: suda y ríe sin parar. Afirmación: Ángel esta nervioso Información: suda y ríe sin parar Garantía (sobreentendida): sudar y reír son típicos de nerviosismo También puede ser escrito presentando primero la información y luego afirmación; Ángel suda y ríe sin parar, esta verdaderamente nervioso.

    llamado también cronológico, Es típico de un está formado por una secuencia periódico o de un Párrafo narrativo de afirmaciones – cuento el que se informaciones que no requieren expongan hechos en garantía orden cronológico -Esta constituido un autor utiliza todos sus Párrafo solamente por la sentidos para delinear los afirmación y la descriptivo atributos de los objetos y información, la garantía sucesos percibidos. no es necesaria Presenta una tesis y los datos y las observaciones -son mas complejos Párrafo expositivo que pueden ser utiles -requiere de afirmación ,- argumentativos para convencer al información y garantía lector de su validez

    Ejemplo de Párrafo narrativo Una hija se quejaba con su padre acerca de su vida y lo difíciles que le resultaban las cosas. No sabía cómo hacer para seguir adelante y creía que se daría por vencida. Estaba cansada de luchar. Parecía que cuando solucionaba un problema, aparecía otro. Su padre, un chef de cocina, la llevó a su lugar de trabajo. Allí llenó tres ollas con agua y las colocó sobre fuego fuerte. Pronto el agua de las tres ollas estaba hirviendo. En una colocó zanahorias, en otra colocó huevos y en la última colocó granos de café. Las dejó hervir sin decir palabra…

    Ejemplo de Párrafo descriptivo Alison es una niña de diez años. Es muy alta, vivaz, tiene piel blanca, los ojos marrones, el cabello largo y de color café. Es una niña muy bonita, con dientes tan blancos que dejan ciego a todo el que la mira. Todas las mañanas va muy contenta hacia la escuela, dando pequeños brincos y por el camino va recogiendo muchas flores de colores y hace un ramo con ellas para ofrecérselas a la maestra.

    Párrafo expositivos - argumentativos Un estudio asegura que las redes sociales pueden llevar al desarrollo de actitudes como el narcisismo o comportamientos antisociales Esa es la conclusión del estudio realizado por Larry Rosen, profesor de psicología en la Universidad del Estado de California. Según el estudio, utilizar demasiado Facebook u otras redes sociales puede llevar al desarrollo de desórdenes psicológicos y actitudes narcisistas o antisociales en los adolescentes. En algunos de los casos de jóvenes que tienen una presencia muy activa en la red social, se pueden observar también comportamientos maniáticos o agresivos. El estudio también concluye que los adolescentes que utilizan demasiada tecnología todos los días (redes sociales, videojuegos) son más propensos a desarrollar dolores de estómago, problemas para dormir, ansiedad o insomnio; además de haber encontrado notas más bajas entre los estudiantes que entraron en Facebook durante el estudio (de 15 minutos) y grados de concentración más bajos entre los que lo tuvieron abierto en sus ordenadores…